校园环境建设新论

校园环境是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工为主体。在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果制约着师生的活动与学校的发展。校园环境的教育功能在于它创造了一个陶冶人们心灵的场所，成为决定和影响师生心理和行为的重要因素。     

校园环境建设新论

校园环境是以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果制约着师生的活动与学校的发展。校园环境的教育功能在于它创造了一个陶冶人们心灵的场所,成为决定和影响师生心理和行为的重要因素。一、以“可持续发展”的办学理念构建数字化校园1.积极改善办学条件为了改善办学条件,我校两年来投资近八百万元,在综合实验楼内装配了高规格的理、化、生实验室,有200余台微机的师生微机房,多媒体数码投影机、多媒体视频演示仪的教室、现代化的语…