建国以来我国高中地理技能目标的演变探析

一、目标名称由“智能”向“技能”转变 建国以来,我国共颁布了六部涉及高中地理课程的教学大纲和一部地理课程标准,通过对大纲或课程标准相关内容的分析,可以发现技能目标的名称经历了不断的变更。1956年和1963年的地理教学大纲虽涉及了地理技能目标的相关内容,但没有给出确定的名称。1986年的教学大纲首次提出“智力和能力的培养”这一名称,在“教学应注意的问题”中提出“注意地理知识教育、智力和能力的培养、思想政治教育三者的统一”。     

人教版《高中地理(必修Ⅰ)》图像系统的特点及优化建议

地理图像系统是地理教科书的一个重要组成部分,也是地理教科书的一大特色,地理图像系统的质量在一定程度上决定了地理教科书的质量。笔者分析了人教版《普通高中课程标准实验教科书地理必修一》（简称人教版《高中地理.必修Ⅰ）》）的图像系统的特点,并针对存在的问题进步提出了优化建议。