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张洪琼 《雅安教育学院学报》1997,10(2):35-35,39
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔，使其终身受益也。”其哲理言简意赅。在教学过程中也是如此，“教育”这个概念随着历史的进程和发展，已经具有全新的内涵，过去教育者只注重知识的传授，忽视了方法的教学一在教学过程中往往都是以教育者为主体，学生总是被动地接受知识，从而使学生的依赖心理加强。缺乏主见所学的知识是知其然，而不知其所以然，钳制了学生的想象力和创新能力，这样培养的学生只是循规蹈矩，无创造力。 相似文献
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概括文章的主要内容是小学高年级语文教学的重点和难点.如何突破这个难点,培养学生的概括能力呢?在实际教学工作中,我遵循“教给学生学习方法”的原则,曾多次探讨、实践,收到一定成效. 相似文献
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