从相遇到融合:幼童精神生长的基本生活逻辑

“生活”是对人的存在与生长方式最为关切、最为明了的概括。不同的人因其禀赋潜能、成熟水平和经验背景等方面的不同,都是独具个性特征的价值主体,都有着属于自己的生活。幼童特殊的身心特点,使其有着独特的精神生长逻辑和内在规律,使其在与生活世界的意义关涉中形成自己独特的生活过程。探析幼童精神生长的基本生活逻辑,澄明幼童精神生长的基本意蕴,有助于揭示幼童精神生长的秘密,并为理解儿童教育的本质提供启示。     

两棵果树(寓言)

田里长着两棵苹果树,春天来了,它们都开了花,结了果。一棵树结的苹果又红又大但很少。另一棵树结的多,但个儿不太大。它们俩争了起来:“看我的苹果多大!”一棵树说。 “我结的果子多!”另一棵树不服了。