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张润壮 《中国科教创新导刊》2011,(11):119-119
文章叙述了研究生群体运用"合理情绪疗法"分析生活学习中遇到的负性生活事件,引导其认识自身的不合理信念,学会运用合理信念看待事物,拥有健康心态。 相似文献
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