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随着教育教学改革的不断深入,电教手段被越来越广泛地运用于课堂教学。我以为,提高课堂教学效益应该是运用电教手段的出发点和归宿。这个指导思想决定了以电化教学为突破口的语文课堂教学改革要从实际出发,从教材的要求、深度、难度、重点出发,从学生的能力、水平出发,通过反复推敲教材、精心设计教案、认真制作软件、严密组织教学来解决加快教学进度、加大课堂教学密度、激发学生兴趣、精讲多练、提高课堂教学质量等一系列问题,而不能把运用电教手段上课看成是一种时髦或装饰。为此,教师必须有一个正确的学生观,必须处理好以下几个问题。一、以本为本。课本是课堂教学的依据,不能因 相似文献
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