《比较宪法》教学中应当注意的几个关系

《比较宪法》是针对法学本科专业行政法方向学生开设的一门专业必修课。它是在学生系统学习了以宪法基本原理和中国宪法知识为研究对象的《宪法》之后,以各国规范该国国家权力与公民权利的宪法作为自己特有的研究对象和范围的一门课程。这门课程通过运用比较的方法使学生获取的知识比单独研究某个或某些国家的宪法所取得的知识更具有普遍性,结论也具有更大的可靠性,有助于学生对宪法现象的总体把握和对各种宪法现象作出更加科学的理解。为了达到这一目的,结合教学实践,笔者认为,教师在授课时应注意处理好如下几个关系。一问题比较与国别比较…     

宪法学教学应坚持七个结合

本提出了教师在宪法学教学中应坚持七个结合，即：法律性与政治性相结合、现象描述与本质分析相结合、宪法历史演变与宪法发展趋势相结合、本国宪法与外国宪法相结合、宪法规范与宪法实践相结合、宪法教材与宪法条相结合、理论教学与案例教学相结合，以提高宪法学课程教学效果。     

原创性法学学士学位论文写作的三种境界

如果一篇论文做到了前人所未做到的,这篇论文就具有原创性.按照论文写作难度的高低,原创性法学学士学位论文可以分为形式原创、问题原创和观点原创三种境界,不同境界的法学学士学位论文写作的选题方式和基本要求均不同.     

我国高校教授委员会规章比较

文章从设立教授委员会的法律根据、教授委员会的性质等八个方面对东北师范大学等四校的教授委员会规章做了比较研究,并给出了结论,旨在建立对我国高校教授委员会状况的全面认识,更好地推进高校内部管理体制改革。     

学生干部信任偏差的原因与校正

最近，某高校组织了一次大学生思想状况调查，当问到“你认为在哪些方面的看法不易被老师和领导理解”时，在230名被调查者中，回答选择“政治态度一的占4.8％，“人生态度”的占24．8％，“对课堂教学问题的看法”的占9．6％，“对集体活动看法”的占12．6％，“对谈恋爱的认识及态度”的占82％，“对学生干部的看法”的占152％，“对评定奖学金、先进、贷款”的占24．8％。这个调查结果提供给我们一个很值得思考的问题，那就是有相当数量的学生对学生干部的看法与辅导员等学生工作者对其评价相俘。而且，先进个人、奖学金、贷款等的评定也…