从春天出发

3月5日 晴 从春天出发，我们把沉重的毛衣和郁闷的心情，在最后的冬夜里轻轻地抛下。梦，已经醒了；春天，也将卷土重来……[第一段]     

加强校园文化建设 优化育人环境

教育是培养人的活动,学校是育人的场所,人的培养不仅需要科学的教学内容,正确的教育方法,妥善的管理措施,还需要一个良好的育人环境。因而,加强校园文化建设,优化育人环境应该是学校工作的一个重要方面。而在实际工作中,人们对于校园文化的育人功能还缺乏应有的认识,对于建设优良的校园文化的举措,研究的还不够深入。所以,本文拟在这面做一些再探讨。     

黏土催化石蜡裂化

学术界近十年关于中学教材中石蜡裂化实验的改革设计,大致分2个阶段:第一阶段在2005年前,如《石蜡裂化实验成功的关键究竟在哪里》一文,其基本观点是,"我们所讨论的课堂实验条件下的石蜡裂化,主要是热裂化反应,催化剂Al2O3等只是蓄热升温的升温剂,而不是起催化作用的催化剂",创新设计是加大催化剂用量(50g左右的Al2O3或SiO2加入3g左右的石蜡);第二阶段在2005年后,如中学教材必修     

《正确使用药物》教学设计

本节课的设计是在新课程标准的指导下,在新课程改革提出的三大基本理念的引领下,以有意义学习理论和建构主义学习理论为基础,应用多媒体、小组讨论、实验探究等多种教学手段进行教学设计。依据《普通高中化学课程标准》对"正确使用药物"的要求,依据有意义学习理论,教学中寻找新知识的生长点,架设新旧知识的桥梁,充实完善学生原有的知识结构。力求实现以学生发展为本,紧密地将化学知识与生活实际联系在一起,关注学生的学习过程和方法,以及在学习过程中产生的积极的情感体验和正确的价值观。     

不动笔墨不读书

<正>"芝兰生幽谷,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。"孔圣人如深谷幽兰般坚持"仁"的思想傲立于乱世;"不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。"元稹向世人展示了菊的坚贞与追求;"零落成泥碾作尘,只有香如故。"陆放翁用梅一般的心来关注国家命运和天下苍生;"咬定青     

走近历史人物——读叶兆言先生的《陈旧人物》

叶兆言的《陈旧人物》近日又出增订本,内容更为充实,收录了作者十余年间对中国近、现代历史上著名文化人物的散记,所记叙的人物涉及国学、文学、史学、书画各界,上至康有为、梁启超、章太炎,     

多媒体课件在化学教学中的应用

本文阐述了多媒体在化学教学中的地位,通过具体实例探讨了多媒体在化学教学中的应用并结合课堂教学的特点介绍了应用多媒体应注意的问题。     

空间中的“政治”——土改小说”再解读

在20世纪四五十年代的中国大地上,中国共产党领导农民进行了一场轰轰烈烈的土地改革运动,对中国社会的发展产生了深远的影响。而这一时期的许多文学家以其特有的敏感和直觉,不仅以现实主义手法记录和描绘了当时的情况,还从多个层面触摸到了"历史"的蕴意,以"多声部"和"画外音"的方式表现了土改的复杂性。在以丁玲、周立波、赵树理、马加等人创作的反映这场土地改革运动的经典文本,如《太阳照在桑干河上》、《暴风骤雨》、《江山村十日》等小说中,出现了富有政治意识形态色彩的空间变化。论文试图以"空间"为视角,从一个侧面对这一时期的土改小说进行再解读。     

肯德基与中国城市

近日从一位“80后”的朋友处听到一个有意思的家庭小插曲,大意是说一位生于60年代的父亲,面对百般挑食的“90后”女儿,语重心长地跟女儿忆苦思甜起来：“想当年呢,家里穷,没东西吃,整天挨饿……”谁料父亲的话还没说完,女儿一脸迷惑地问父亲道：“那你为什么不去吃肯德基昵？”结果可想而知,父亲是“无言以对”。