美国的“无年级制”小学改革简介

大约150年前，美国的教育管理者，为了适应开本主义大生产普及教育的需要，采取了按年龄分班的教学组织形式。一百多年来，它给美国的教育普及起到了很大的作用。然而屯带来了诸如伊比、竞争、厌学、忽视学生差异等不良现象。历史具有重复桂，近年来，一种“无羊绒制”小学改革