架了桥就可以过河

向学生传授知识,一般都是通过老师讲授。但有时可以不由老师讲,只要用已学过的知识“架桥”,让学生发现解决问题的方法,他们就可以“过河”,即自己掌握新知识了。例如,在讲百分数和分数的互化时,我先要求学生把7/20、35％分别化成小数,然后问学生,我们学过了百