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新课改以前的高中物理课堂中,学习者主要听老师精讲,而阅读只是"两次泛读",久而久之就导致了学生获取知识十分依赖老师,自主性差。在新课程环境下,刻意加强教材"两次精读",就加强了学习者自主获得知识的训练,有利于实现《普通高中物理课程标准》指出:"高中物理课程应该促进学生自主学习……"  相似文献   
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