合作学习在英语写作教学中应用的实证研究

本研究分析了学习者在写作课上学习者间合作学习的过程。在研究中对四组同学的讨论进行了转录;运用Storch提出的作文评价方法分析了四组学生的作文并对5位同学进行访谈。研究发现合作文章与独立完成的文章相比质量没有明显提高,但学生可以从讨论中改善词语的选择,句子复杂程度和发音。访谈表明在进行合作学习时需要对学生进行培训。