从《史记》征引史料看司马迁文献整理思想

通过对本课题相关文献的检阅分析,笔者初步认识到:<史记>中有大概百分之九十以上的学术内容是从前人那里继承来的,因为到了司马迁的时代,人们的普遍心态是整合而不是创新,这就决定了司马迁的"成一家之言"是要寓创新于继承、扬弃、选择、整合之中.因此,司马迁在征引文献资料的过程中,必然会体现出他对文献整理的思想.笔者拟在尽可能全面考察<史记>所征引的的文献资料(如<尚书>、<诗经>、<左传>、<战国策>等)的基础上,择选其中最有典型意义的部分,将<史记>的内容与其所征引的文献资料原文做具体的对比分析.来考察司马迁在征引史料过程中所体现出来的文献整理的思想,以便从中汲取一些对今人的文献整理工作的有益的营养.     

改革物理实验教学 加强学生创新能力培养

结合大学物理实验教学改革实践,从教学方法、教学内容和考评方式等方面对实验教学新体系进行了论述。新的实验教学体系有利于激发学生学习兴趣和求知欲,培养和提高创新意识和创新能力。     

小学科学课如何合理选择实验材料

《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”对于一堂富有探究意味的科学课而言,实验和活动是基础,绝大部分知识是需要学生通过动手实验去发现、     

姐姐

她是钱钟书先生笔下想进入围城的女子不戴眼镜的时候能清晰地看出她有一双秀丽的杏仁眼和一种朴实无华的美这种美不是时尚潮流里的复古风而是一种自然景致的美她如阳光下的湖面波光粼粼地闪耀着柔和且温暖而我则是坐在湖边的孩子面对眼前清新的世界畅然地呼吸愿姐姐能够幸福姐姐!南京@张秋佳     

大学生阅读习惯：宛如一份组合套餐

近日,本报记者针对大学生阅读习惯情况在南京的高等院校内进行了问卷式的调查。调查结果显示,81.9%的被调查者习惯于综合多种媒体进行阅读,其余的19.1%倾向于单一媒体的阅读。调查显示,大学生对各种阅读媒体有着不同的态度。南京师范大学一位应用气象专业的同学谈到报纸时说:"不     

素质教育培养模式下工科大学物理教学改革初探

大学物理在培养学生的科学素养方面起着其它课程无法取代的作用。科学的编排教学内容和体系,重视教学艺术,在教学中把思维能力的培养贯穿其中,增加学生思维实践的机会,提高学生的科学素质。对于提高国家自主创新能力,实现经济社会全面协调可持续发展,构建和谐社会,具有重要意义。