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1.
《理她?不理她?》教学设计
张筱玉
《小学语文》
2009,(3):46-46
【设计理念】孩子们在生活中,常因为误会而和朋友发生冲突,使彼此间原本友好的感情受到挑战。本节课希望借由《理她?不理她?》这篇文章的阅读及学习,让孩子明白很多误会、争执可能只是因为一时的不小心所造成,如果彼此都坚持自己的立场,那只会让事情恶化的道理。其实只要敞开心胸,多沟通,误会自然能化解,而友情也会更稳固。
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