振奋精神 振兴教育 为富民兴滇作出更大贡献——在全省教育工作会议上的讲话

一、国家教委一九九○年工作会议精神会议的中心议题是贯彻党的十三届四中全会、五中全会精神,重点研究如何加强学校的思想政治工作和基础教育工作。围绕这个中心议题,李铁映同志作了主报告,何东昌同志就加强高等学校思想政治工作、稳定高校局势讲了话。李铁映同志的报告,首先回顾总结了十年改革开放教育工作的巨大成就和基本经验。其基本经验是:第一,在社会主义经济建设的整个过程中,必须坚持把教育放在优先发展的战略地位。应当遵循教育与经济协调发展并适当超前的原则,即使在经济遇到暂时困难的情况下,也要确保教育的发展。第二条基本经     

情感历程与艺术知觉

(一)情感历程 当一些现象激起人们的反应之后,人们不可能将自己所有的意识活动囊括无遗地凝注于理智的范畴、概念、推理、判断。在这些范畴、概念、推理、判断所能照耀的范围之外,分明还弥漫着某些心灵的波动与震颤——情感。在某些场面中,情感所发生的反应特别明显、强烈。如一些人为了正义不惜一掷头颅,青年男女的一见钟情等,这一切,并非以理智把握即可了事。情感并非一概是肤浅的、片面的直观感觉,它对于现象底蕴的观照来自不同于理智的角度。当理智用一大批概念追踪和占领对象时,情感往往从不同的途径感知、     

在全省职业技术教育工作会议上的讲话(摘要)

同志们: 为了大力发展我省的职业技术教育,省教育厅、省计委、省经委和省劳动人事厅联合召开这次会议。会议的中心议题是:传达和学习全国职业技术教育工作会议的精神;总结交流我省开展职业技术教育工作的经验;研究和确定今后一个时期改革中等教育结构和发展职业技术教育的任务、工作方针、政策措施。     

深化改革民族教育,促进民族地区的社会主义建设——在云南省第三次民族教育工作会议上的发言(摘要)

一、要对教育的战略地位进行再认识紫阳同志在十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”为什么十三大报告要提出“百年大计,教育为本”?首先,这是社会主义现代化建设发展的客观需要。科学技术和现代化管     

乐在书海学泛舟——图书馆工作漫谈

图书馆是个什么机构?它的特点、性质是什么?怎样做好高校图书馆的工作?是我在图书馆工作中时常想着的一个问题。也是图书馆学界探讨的具有现实意义的重要问题。     

LY——1型电子计算机

767—1型电子计算机可以自动计价,设有九个品种的固定单价键及一个活单价键,可以对多种品种计价累计,配上相应的执行机构,还可以作各种液体的计量,计价使用。本文介绍这种计算机的工作原理。     

夕阳何处风景美——浅议老年文化

老年人是财富,早已盖棺定论.当老年人还被认为是一笔财富的同时,日益膨胀的老年人口问题成了一个令人头痛的话题.我国1990年至1994年的4年中,60岁以上的老年人口平均增加速度为3.37%.远远超过同期人口增长速度.1978年,我国离退休人员不过300万,目前却已接近3000万.到本世纪末,中国将有1.3亿老龄人,他们占中国总人口的10%强.这就是说,届时我国已成为老年型国家.基于这样一个数目,中国人口结构老化问题已经摆在国人面前,而另一个严峻的现实是,中国将如何安顿好老年人明天的走向.     

云南省高等教育学会第三届理事会工作报告

云南省高等教育学会第三届理事会即将任后期满,新的一届理事会就要选举产生,我受第三届理事会委托,向大会报告本届理事会的工作.从一九八八年选举产生第三届理事会到现在,已经四年多了,这四年中,我们做了大量工作,取得了不少成果,学会也有所发展,在省内外的影响也不断扩大.下面我从五个方面对四年中学会的工作作一汇报,请各位代表审议.     

努力奋斗 建设与云南经济社会发展协调一致的社会主义教育体系

制定我省教育事业“八五”计划和十年规划的基本原则、目标和主要任务一、制定“八五”计划和十年规划的基本原则1.把教育放在经济社会发展战略的突出位置。把教育发展规划和经济社会发展规划结合起来,体现省委、省政府提出的“教育为本、科技兴滇”的战略思想,做到教育与经济协调发展,并适当超前。2.坚持德育首位,全面贯彻党和国家的教育方针,把培养社会主义的建没者和接班人作为教育的根本任务。     

振奋精神 增强信心 搞好治理整顿 深化教育改革——在省教育厅教育工作会议上的讲话摘要

去年我省的教育工作,在党的十三大精神的指引下,以改革总揽全局,把工作重心转向加强基础教育和农村教育的改革,推动了各级各类教育的发展,教育为经济繁荣和社会发展服务取得了一定成绩。1、基础教育在改革中得到加强为了切实加强基础教育,我们进一步落实分级负责、分级管理的原则,会同省人大教科文卫委员会检查《义务教育法》的实施情况,分别拟定了实施小学和初中阶段义务教育必备办学条件标准、要求,拟定了基础教育分级管理的暂行规定,分级管理、分级办学的体制基本形成,普及初等教育的水平有所提高,九年制义务教育正在有计划有步骤地实施。全省适龄儿童入学率达到94.6%,比1987年提高3%;基本实