语文导课技法谈

“悬念法” 是指教师有意识地促成学生对事件发展和人物命运的关切心理。它的作用在于使学生在课堂教学的一开始便很快进入一种情绪亢奋状态,迫不及待地想了解事件的发展,关切人物的命运。这种探疑心理使学生注意力高度集中,丢弃一切私心杂念,全身心地投入到教学活动中去。例如我在教鲁迅的小说《药》时这样讲:“‘肺结核’俗称‘痨病’,今天它不像‘爱滋病’和