新课程背景下高中物理情境教学的设计策略

情境教学是指教师根据教学内容、教学目标及学生的认知水平和心理特征,有目的地引入或创设具体事物的场景,使师生设身处"境",从而激发学生的学习热情和学习兴趣,促使学生自主学习。当前高中学生缺乏丰富的物理表象,而情境教学方法所创设的各种情景能把抽象的东西具体化,把一般的东西形象化,从而吸引学生的注意。情境教学具有形真、情深、意远、理念富于其中的特点。     

论不懂外文的翻译奇才林纾的编译思想

世人皆知林纾的译才,林纾实则也是一位编辑家,且具有出色的编辑能力、丰富的编译思想.     

ESP在大学英语教学改革中的必要性

自2004年教育部颁发新的《大学英语课程教学要求》以来,培养学生具备一般的英语听说读写能力还是具有专业英语综合能力是大学英语教学改革争论的一个话题。文章通过分析总结专门用途英语的发展现状、面临的挑战和机遇、以及与通用英语教学的关系来探讨大学英语改革的不同途径。     

如何引导小学生体会古诗文的情感

能否体会古诗文的情感,是衡量小学生是否真正读懂古诗文的主要标志,也是在古诗文教学过程中的难点。因为古诗文所表达的思想感情,离不开当时当地的情况。而且由于时代的变迁,诗人的社会生活环境、思维方式、表达情感的方法等和今人特别是现在的小学生比起来有相当大的不同,有些方面甚至是大相径庭。所以小学生体会古代诗人的思想感情感觉到比较困难,甚至产生歪曲     

新形势下提高初中物理课堂效率之策略

2007年12月26日山东省教育厅公布了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，2008年1月15-16日山东省教育厅召开了全省中小学素质教育工作会议，会议要求2008年全省中小学要切实贯彻执行《规范》，全面推行素质教育，真正做到减轻学生的课业负担，并下达了“禁补令”，在这种形势下，学生在校时间减少，那么如何提高课堂教学效率，提高教育教学质量，全面培养学生的创新精神和实践能力，不使一个孩子掉队，也就成为每个教师面临的新课题。下面就对在新形势下提高初中物理课堂效率的策略谈一下自己的拙见，意在抛砖引玉。     

基于创业型人才培养的财会案例教学探讨

创业教育旨在培养学生的创业素质和创业能力.案例教学法可以充分调动学生的学习积极性,增强学生独立思考和独立决策的能力.财会案例教学的关键环节是教学案例的选择、师生的角色定位和教学效果的考评.     

群体动力与学生学习自主性变化的研究——以皖西学院大学英语教改为例

语言学习是群体过程与个体过程的结合．大学英语教学改革新目标的确定,使得群体动力在大学英语自主学习能力培养过程中的作用发生了变化．文章结合皖西学院大学英语改革模式,阐述了群体动力学影响语言学习自主能力培养的原因．     

基于创业型人才培养的财会案例教学探讨

创业教育旨在培养学生的创业素质和创业能力。案例教学法可以充分调动学生的学习积极性,增强学生独立思考和独立决策的能力。财会案例教学的关键环节是教学案例的选择、师生的角色定位和教学效果的考评。     

网络环境下大学生英语学习自主性变化的研究

大学英语网络环境下的教学模式是2004年教育部发起的新一轮大学英语教学改革的重要组成部分,旨在培养大学生英语学习的自主性和英语综合应用能力.学生自主性的形成和培养受到各种内外因素的影响,文章就网络教学环境下英语学习者自主性变化的原因、对策等进行了一定的探讨.     

韩国将推出能辨别假酒的芯片酒瓶

据《韩国日报》7月27日报道,借助高科技民众将能轻松辨别是否喝到假苏格兰威士忌.这项高科技就是芯片酒瓶.韩国政府鼓励酒商从明年起,将无线射频辨识(RFID)芯片嵌入年份达21年的威土忌调合酒酒瓶中,使假酒无所遁形.