培养低年级学生数学思维的几点做法

在数学教学实践中我感到,要提高教学质量,其中很重要的一条是在了解学生数学思维过程的基础上,高度重视学生的思维特点,有的放矢地让学生学会数学思维的方法,从而帮助学生掌握有效的自学方式,促进并提高他们预习、复习的质量和水平。