以竞技品质养成来提升小学生综合素质

现代小学生，作为“95后”乃至新世纪出生的“新新人类”，其生活的时代环境与以往小学生有着显著的不同，其思维和行为方式表现出鲜明的时代特点。特别是由于网络的普及，这一代小学生接受新鲜事物的渠道更直接，速度更快捷，思维也呈现出活跃与无序共存的特点。对其活跃性进行有序地引导和调节，成为小学教师教育教学面临的一大课题。笔者在多年的一线教育实践中发现，竞技品质养成是优化和提升学生综合素质的有效路径。