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台湾高等技职院校通识教育起步较早,历经近20年的发展积累了丰富的理论和实践经验。台湾醒吾科技大学通识教育课程以"专业和全人并重"为核心理念,并结合"忠诚勤和"的校训和"务实致用"的办学理念,培育学生获得"实务执行力、创新设计力、资讯应用力、国际接轨力与职场适应力"等5种能力,呼应青年学生核心就业能力要求。 相似文献
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张胜永 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(4)
创新能力的培养是时代的要求 ,也是素质教育的一项重要任务。作为基础教育的语文教学 ,应勇敢地承担起这个任务 ,给学生搭建创新的平台 ,培养他们的创造力。创造能力的核心是创新思维 ,为此 ,语文教学应从培养学生的创新思维入手 ,营造民主平等的课堂气氛 ,让学生插上想像的翅膀 ,大胆地去幻想 ,进而产生联想 ,鼓励学生对学问大胆质疑 ,同时还应培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力 相似文献
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张胜永 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(4):70-71
创新能力的培养是时代的要求,也是素质教育的一项重要任务.作为基础教育的语文教学,应勇敢地承担起这个任务,给学生搭建创新的平台,培养他们的创造力.创造能力的核心是创新思维,为此,语文教学应从培养学生的创新思维入手,营造民主平等的课堂气氛,让学生插上想像的翅膀,大胆地去幻想,进而产生联想,鼓励学生对学问大胆质疑,同时还应培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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