红字──生命的礼赞

纳撒尼尔·霍桑出生于马萨诸塞州的萨莱姆，他一生都被一种负罪感所困扰。他的祖先曾在17世纪新英格兰显赫一时，其中一位曾任殖民地长官，参与迫害教友会的活动，另一位在1692年“驱巫案”中出任法官。他强烈意识到祖先迫害异己的罪行，并深刻感受到罪恶处于人的内心深处，每人都曾与魔鬼秘约过，正如年青的布朗大爷那样，每人都极力掩藏内心的隐情。罪恶似乎是人类与生俱来的胎记，自从人类始祖偷吃禁果被逐出伊甸园后，人类就已承受世袭的罪恶。红字在形式上是海斯特赎罪，丁梅斯代尔藏罪，齐灵握斯犯罪。其实我们在无限纯洁的上帝面前都…     

学习自主性研究与跨文化交际能力的培养

文章探讨了学习自主性研究的必要性及其对学生跨文化交际能力培养的启示,旨在改变传统的教学模式,提高学生跨文化交际能力。     

SLA自主学习模式与大学英语听说能力的提高

文章以建构主义为理论指导,结合哈尔滨学院教改的实际情况,创建了SLA自主学习模式,旨在提高大学生英语听说能力,并促进其自主学习能力的培养。     

学习动力和策略研究与CCTV英语教学模式

本结合中国入世大环境及二语习得理论研究,学习动力与学习策略研究,创建一套CCIV英语教学模式,旨在提高教学质量,激发学生学习热情,使学生适应新时代的要求。     

学习自主性研究与大学英语CCTV教学模式的构建

笔者在学习自主性的理论指导下,针对学生听说及写作等薄弱环节,创建了CCTV英语教学模式,旨在提高学生英语的综合应用能力,培养学生文化品位及文学素养.     

运用报刊资料提高英语教学的探索

随着时代的发展，人们逐渐意识到只有通过整体教育，才能调动学生的全部潜能。英语教学必须适应这一时代发展的要求。英语课上，教师应采用多元化的教学手段，促进学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。     

运用现代教育技术提高大学英语听说能力

从宏观上看：随着中国加入世贸组织，中国高等教育的矛盾日益突出。如何解决这一矛盾?现代化教学技术为教学改革提供了良好的硬件基础；建构主义理论为教学改革带来了多方的启示。从微观上看：听力与口语一直是大学生英文学习的薄弱环节。计算机辅助语言教学兼容多媒体与网络技术，形象直观、信息量大，集视听说于一体，有利于学生口语及听力水平的提高。     

谈英语教学中的写作问题

一、加强基础训练是提高写作水平的前提。英语写作一般来说包括两个方面的训练：一是语言基础的训练．即词法、句法和词汇等方面的训练;二是写作知识的训练．即写作的基本技巧和常识的训练。对于初学写作来说．除了学习写作知识外．还要注意以下几个方面的提高。一是大量阅读：开始时．可以选择一些恰当的、字精练而合乎英语用词习惯的章进行阅读．经过消化后．     

浅析《玫瑰园中阴影》

文体学源远流长,它起源于西方传统的修辞学。古希腊著名的哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都先后对其做过精辟论述,后来西方学者把修辞学与文学批评紧密结合起来,文体学研究的对象就是在适当的场合使用适当的语言使语文交际具备最佳的表达效果。这种表达效果首先取...