物理概念教学与习题教学的关系浅探

概念教学、实验教学、习题教学是中学物理教学的三大支柱。基本概念、基本原理、基本技能是中学物理教学的“本”。但近年来,由于继续受片面追求升学率的影响,在高考指挥棒的作用影响下,课堂教学中常常出现舍本逐末,以至本末倒置的情况,偏重习题教学的倾向愈来愈严重。目前不少学校都是三年课程二年教完。整整一年时间复习,大量的习题,大批的练习卷、测验卷,让学生在“题海”中“邀游”。苦海无边,许多学生在“题海”中沉没。苦修数载,解题逾万,仍落得金榜无名,难成正果,继续在苦海中挣扎。因此,轻视概念教学的倾向急待纠正。只有摆正概念教…     

我国量能课税原则研究述评

随着纳税人权利保护重要性的日益凸显,量能课税原则在整个税法研究中具有举足轻重的地位。然而,我国法学界对量能课税原则的内涵自引进之后缺乏较为充分全面的研究。对量能课税原则地位、适用范围和限制、与其他基本原则的关系的相关理论进行梳理,发现我国大陆地区对量能课税原则的研究体系还不是十分完整,"能"的定位也应加以明确。