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有人建议向火星发射如图1的图案,来了解火星上是否有和我们人类一样的智能生物.其中9个格中的点数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9,每一横行,每一竖列以及两条对角线上的点数的和都相等,这种点数阵叫做幻方,图1是三阶幻方。  相似文献   
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有人建议向火星发射如图 1的图案 ,来了解火星上是否有和我们人类一样的智能生物 .其中 9个格中的点数分别 1、2、3、4、5、6、7、8、9,每一横行 ,每一竖列以及两条对角线上的点数的和都相等 ,这种点数阵叫做幻方 ,图 1是三阶幻方 .大家想想 ,如果向火星发射五阶、七阶或更高阶奇数阶幻方 ,又该如何摆布这些点数呢 ?我们以五阶幻方为例 ,通过补格对填的简便方法来解决这个问题 .( 1)画出 5× 5的 2 5格的正方形 ,在上、下、左、右用虚线补上相应的格子 (如图 2 ) .( 2 )依次从上面的一格斜向左下五格填入 1— 5,6— 10 ,11— 15,16— 2 0 ,2…  相似文献   
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有人建议向火星发射如图1的图案,来了解火星上是否有和我们人类一样的智能生物. 其中9个格中的点数分别1、2、3、4、5、6、7、8、9,每一横行,每一竖列以及两条对角线上的点数的和都相等,这种点数阵叫做幻方,图1是三阶幻方.  相似文献   
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教师要有意识、有目的地开发和利用各种课程资源,做一个有心人,跳出传统的教学模式,做到超越教材的束缚、超越学科的界限、超越课堂的局限、超越角色的定位、超越评价的单一,充分挖掘校园内外的课程资源,实现数学教学质量的增长。  相似文献   
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图1 有人建议向火星发射如图1的图 案,来了解火星上是否有和我们人类一 样的智能生物.其中9个格中的点数分 别是1,2,3,4,5,6,7,8,9,每一横 行,每一竖列以及两条对角线上的点数 的和都相等,这种点数阵叫做幻方,图1 是三阶幻方. 大家想想,如果向火星发射五阶、七 阶或更高阶的奇数阶幻方,又该如何摆布这些点数呢?我们以五 阶幻方为例,通过“补格对填”的简便方法来解决这个问题. (1)画出5×5的正方形方格,在上、下、左、右用虚线补上相应 的格子(如图2). …  相似文献   
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