阅读教学中的几点感悟

一、创设情境,引导感悟要抓住章节重点,创设生动而富有情趣的情境,让学生在情境中汲取知识。如阅读《田忌赛马》,可让学生充当文中人物,教师以记者的身份出现,对下列问题进行采访,以便引导理解内容,感悟真理:1.请问田忌先生,第一场比赛结束了,对这场比赛的结果您有什么看法?2.齐威王先生,祝贺您取得第一场比赛的胜利,此时此刻您在想些什么呢?3.请问孙膑先生,看了首场比赛,您有什么想法,能谈谈吗?     

培养少年儿童守时的习惯

培养学生守时惜时的习惯，就等于教会孩子今后怎样学习、怎样进步、怎样生活。尤其对于今天的孩子们来说，未来的竞争既是全方位的，又是具体到每一个细节的，不容你有这样那样的不良习惯。总之，守时与否体现了一个人基本素质，不可小视。作为老师，要为孩子的将来负责，就不要忽视这些看起来视乎不重要的“小毛病”。应该从点滴人手，培养少年儿童守时惜时的习惯。