“美丽简单化”要不得——一道高考选择题引发的思考

课程改革不断深入的今天,如伺教、如何考依然是一线教师关注的话题。研究近几年的历史高考试题,提高复习教学的针对性,既是一线教师的重要工作之一,也是教研员的重要工作之一。事实上,在高考命题中,资源运用的科学性一直是大家讨论的问题,而且,高考命题领域简单化的不良倾向已为专家所重视。     

我看郭蕾老师执教的“近代自然科学的发展”

一、值得一提的特点 关于世界近代科学技术内容的教学,由于专业术语多、知识点密集,长期以来都是历史教学中的一个难点。许多教师用列表的方式处理教学内容,也有上成物理课和生物课的,体现不出历史学科的味道。郭蕾老师立足于单元备课,从整个单元的角度来设计和处理教材,从人的四个解放（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、科学革命）人手导人新课,引导学生先对本单元的教学内容体系形成一个初步的印象,然后顺理成章地进入新课内容的学习,这种处理便于引导学生从宏观上把握和认识本单元的教学内容。