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任何一种语言都包含着各种大大小小的单位,例如句子、短语、词、语素等,而这些语言单位互相之间的划界和某个语言单位本身的确定,始终是语言学研究中一个重要而又困难的问题。索绪尔在他的《普通语言学教程》一书中说:“语言的特征就在于它是一种完全以具体单位的对立为基础的系统。我们对于这些单位既不能不有所认识,而且不求助于它们也将寸步难移;然而划分它们的界限却是一个非常微妙的问题,甚至使人怀疑它们是不是真正确定了的。”语言研究的历史表明,索绪尔的说法并不过分。 相似文献
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二十年招生实践证明,要充分保证高校新生的质量,招生中必须坚持德智体全面考核、择优录取的原则,必须实行以统一考试为主要形式的文化考试,必须体现学校的公正选拔和考生的公平竞争。随着经济体制、政治体制和社会各方面的加速改革,尤其是社会主义市场经济体制的逐步建立,对高等学校培养人才提出了新的课题,招生制度又必须进行相应的改 相似文献
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张达人 《山西教育(综合版)》1999,(9)
随着信息社会步伐的迈进,知识经济社会初见端倪。因而,在人才培养上,除仍要重视知识、能力培养外,实施素质教育则处于更为突出的位置,尤其应重视加强全面综合的素质教育。下面,笔者就素质教育谈一些认识。一、素质教育是一种全方位的教育素质教育的观念,是现代教育思想的重要体现。加强和实施素质教育是一场教育思想、教育观念和教学目标、教育模式的变革。应该说,教育从重知识到重能力再到重素质,是教育更接近本质的观念性变革。当然,新的人才培养模式不能把三者割裂开来,更不能使其对应。知识——能力——素质是一个处于不同层… 相似文献
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