化学教学改革的实践与探索

化学,是一门中学基础学科。为培养社会主义建设人才,以适应社会与经济发展的需要,对化学教学提出更高要求,既要打好扎实的基础,又要培养和发展智能;既要达到传授知识的目的,又要充分发挥教育的功能,从而不断提高学生的素质。为达到这一要求,关键在于端正教学思想,自觉地从单纯以升学为中心的应试教育向素质教育转化,同时又要针对实际,深化教学改革。几年来,我围绕“加强基础,培养能力,面向全体,提高素质”这一中心不断探索与实践,收到一定实效。一、重视教法研究,改革实验教学,加强能力培养。发掘教材中的能力因素,注重课堂教学中能力培养是提高学生素质的重要途径。我们经“调查—筛选—小结”。提出以“引导—探索—反馈”为主的教学模式。它的特点是创设问题情境、启发、引导学生积极思     

结合课堂教学进行研究性学习的尝试

本文通过调查对研究性学习开展的现状进行了整理和反思。在此基础上策划并精选了两个研究性学习案例，通过对该案例的分析总结提出了课堂是研究性学习的重要阵地，指出了结合教材进行研究性学习将是课程改革的一个方向。