如何指导小学生的课外阅读

斗转星移,时光飞逝,转眼间,新课程改革已实施好几年了,新一轮的课程改革给我们广大教育工作者带来了教育理念、内容、方式方法等各方面很大的变化。21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,它同样对人才的知识与技能也提出了较高的要求。因此,当新世纪拉开帷幕的时候,作为教育工作者,我们不能不深思:应该如何及早地引导学生去正确地面对纷坛繁杂而丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断地提升学生的整体综合素质,从而使学生的身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的…     

思维品质在应用题教学中的培养

在小学数学应用题的教学中,我认为,主要应培养学生思维的广泛性、灵活性和创造性。 一、多方位观察,多角度思考,培养学生思维的展现性。小学三年级以上的学生,已掌握了一定的概念、法则、公式,具有了一定的分析问题的基础。在应用题教学中,老师要充分发挥学生的能动性、主动     

求真——激趣作文法初探

作文本身源于生活，是学生进行表情达意的工具，面对许多学生“无话可说，无话可写”的困惑，为了使学生能用一双慧眼和一颗慧心从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的任何事物中，努力地找出一点使自己心动的东西，并能通过作文正确的表达自己的观点，表达自己的内心世界。那么如何激发学生的写作兴趣，使学生下笔如有神，善于写作呢？我认为应从以下几方面做起：     

如何指导小学生的课外阅读

斗转星移．时光飞逝．转眼间．新课程改革已实施好几年了．新一轮的课程改革给我们广大教育工作者带来了教育理念、内容、方式方法等各方面很大的变化。21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它同样对人才的知识与技能也提出了较高的要求。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者．我们不能不深思：应该如何及早地引导学生去正确地面对纷坛繁杂而丰富多彩的阅读世界，博览群书．开拓视野，丰富学生的知识储备，不断地提升学生的整体综合素质。从而使学生的身心得以健康的成长．潜能得以充分地发掘．