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2012年
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1995年
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1
1.
浅谈高职演讲与口才课程教学设计
张锦田
《广西教育》
2012,(39):98+138-98,138
从“教”与“学”两方面对高职演讲与口才课程教学进行精心设计,包括对概述部分、语音语调训练的设计,以及对学生“学”和“练”环节的设计。
相似文献
2.
新教师如何处理好师生关系
张锦田
李树民
《中国学校体育》
1995,(3)
<正> 有些新教师错误地认为板起面孔,对学生厉害一点,让学生怕自己,才能“镇”得住学生。其实不然,新教师只有正确地处理好师生关系,才有利于体育教学和课余训练工作的开展。通过几年来的教学实践,我们有以下几点体会: 一、适应角色变化,树立教师形象 师范院校体育教育专业的毕业
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