低年级儿童计算能力与短时记忆、长时记忆的关系研究

研究检验了68名小学一年级儿童的计算能力与短时记忆、长时记忆的关系,结果表明:不同计算能力儿童的短时记忆和长时记忆都存在差异,低计算能力组儿童在数字广度、单字广度、数字识别速度、直接提取策略频率、数数策略频率、错误频率和总时间等项目中的成绩显著低于高能力组;数字识别速度和直接提取策略频率对低年级儿童计算能力存在显著回归效应。     

一个沉默学生的转变

在我所任教的英语班上,有一名女生E的英语基础知识很扎实,每次笔试都能考全班第一。但是,她从不积极主动地举手回答问题,也从不愿意参加角色表演等活动,整节课都是安静地坐在座位上听课、记笔记。我本来没怎么注意到她,这么安静的学生成绩又不错,我已经比较满意了。上个学期期中考试后的某一天,她妈妈突然给我打电话,问我E在班上表现如何。我陈述了E学英语的基本情况。她妈妈听后说:“果然是这样,其他老师也经常向我反映说,E上课从来不主动回答问题,即使被老师     

论隐性课程发挥美育功效的心理机制

从学生对隐性课程的感知、情感共鸣与意识的形成等方面论述如何发现美,体验美,创造美,这主要是通过首因效应、暗示、模仿、感染、认同、领导的管理风格、教师的期望作用等心理机制来完成的。     

《心理卫生》网络学习社区的重建

《心理卫生》是应用心理专业的一门专业必修课，也是心理健康教育师资培训的一门重要课程．为了能使更多的学习者能有效地学习这门课程．我们开发了i心理卫生》网络课程。网络以其跨时空的超越性创造了一个生态式的学习环境，Y,3学习者提供了更为自由开放的环境、本文就此提出在网络环境下i心理卫生》学习社区重构的几点思考、     

校园里的“跳蚤”市场

“《花木兰》五元钱一本,谁来买呀？”“《时代广场的蟋蟀》七元钱一本,买一本送一本,机不可失,时不再来!快来买呀!”     

2006年中美两国发展心理研究的统计学分析

使用文献检索的方式选取2006年中美两国的发展心理学杂志的研究论文进行统计分析.结果发现:(1)中美两国对婴儿研究存在数量差异,美国比中国更多地研究婴儿发展心理.(2)两国对中老年心理的研究均不足.(3)中国比美国更显著多地进行发展心理学的理论与研究方法的探讨,而美国则比中国更显著多地研究发展的生态学.     

小小的困难,大大的收获

我们都走了50分钟了,怎么还没到山下啊!高希铭看着手表嚷着,好像在抱怨这里的每一寸土地。的确,走在这种不平坦的路上,大大小小的碎石块,有棱有角的,踩得脚隐隐的酸痛。还有那一眼望不到尽头的路,都在一点点地磨灭我的信心。刚开始的时候,所有人都是走在这条路上的,但是因为速度有快有慢,到最后三三两两的就散开了。到这会在这条路上真所谓是前不见古人,后不见来者,因为     

关于学校教育中竞争与合作的思考

通过借鉴社会心理学理论中竞争与合作的概念,对校园中的竞争与合作概念作出界定并进行分类,在此基础上结合学生的心理特点和现实社会形势分析,提出积极的竞争应在学校教育中占主导地位的思想。     

小小的困难，大大的收获

“我们都走了50分钟了,怎么还没到山下啊!”高希铭看着手表嚷着,好像在抱怨这里的每一寸土地。 的确,走在这种不平坦的路上,大大小小的碎石块,有棱有角的,踩得脚隐隐的酸痛。还有那一眼望不到尽头的路,都在一点点地磨灭我的信心。