教好中差生是我们的职责

我们学校地处丹阳县偏僻的丘陵山区,是一所普通的农村中学,师资、设备以及学生来源等条件都比较差。学校施教范围内的新桥、界牌、后巷、埤城、建山等乡都是偏远的山村圩区,文化历来比较落后,因而我们学校的中差生特别多,学习成绩稍好一些的学生只占百分之几。过去,我们的眼睛只盯在这百分之几上,放弃了占绝大多数的中差生,结果大部分学生抱着“混文凭”的思想,失去了上进心,教师不得不花很多精力去维持教学秩序。课上不好,又没有良好的学习环境,久而久之,这百分之几也保不住了,学校教育质量不断下降。严峻的现实使我们认识     

小学教师的“八小时之外”

在社会主义市场经济体制逐步建立的重大转型时期,担负着培养祖国下一代重任的小学教师们的价值取向和生活方式如何?我们从“小学教师业余精力投放情况”这一口子切入,进行了深入的调查和思考。我们在丹阳市城乡选择6所不同层次、不同类型的小学,采用问卷和座谈相结合的方法,共调查     

教学断想

一 在幼儿入学面试时,教师问:“什么会飞?”毛毛张口便说,“太阳会飞,月亮会飞,云彩会飞。”毛毛的妈妈忧心忡忡,担心孩子考不取。在她的心目中,只有飞机、小鸟会飞。 有的教育部门和教师一个劲地模仿外国出标准题,搞标准答案。其实外国教师对标准题也面临困惑。如日本语文教师就遇到这样一个填充题目:雪融化了以后,变成了____