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初中语文新课程标准提出了很多合乎时代发展的教育新理念,这就要求广大教师必须重视运用多媒体技术辅助教学。研究发现,人们从听觉获得的知识能够记忆约15％,从视觉获得的知识能够记忆约25％。如果同时使用这两种传递知识的工具,就能接受知识约65％。多媒体的形象、生动、容量大等优势,可以充分地展现知识形成的过程,因此在当前的语文教学实践中得到了广泛的运用, 相似文献
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“自主合作阅读”的教学方式，对于激发课堂活力，实现学生的长足发展，具有实效性的意义。在实施中，具体操作步骤分为四步：静心自读，和文本对话，读出自己，读出问题；分组交流，分享智慧，探究疑难；汇报讨论，深入探究，解决疑难；归纳总结，整理内化，课后拓展。 相似文献
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初中语文新课程标准提出了很多合乎时代发展的教育新理念,这就要求广大教师必须重视运用多媒体技术辅助教学.研究发现,人们从听觉获得的知识能够记忆约15%,从视觉获得的知识能够记忆约25%.如果同时使用这两种传递知识的工具,就能接受知识约65%. 相似文献
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