互助研修：班主任专业化成长的有效途径

班主任作为班级的组织者、教育者和领导者,是联结学校、家庭、社会的桥梁和纽带,在学生健康成长中起着导师的作用,在学校教育中发挥着举足轻重的作用。加强班主任队伍专业化建设,全面提高班主任素质,具有非常重要的意义。     

初中生时空观念素养提升路径探究

<正>时空坐标是定位历史的重要工具:没有时间,空间存在没有意义;没有空间,时间的存在无所依凭。时空特性是历史学科的本质特征。平时历史作业或者检测中,一线教师会发现一些问题:学生会把古今地名、中外地名及国名混淆,会把重要历史时间记混。类似这些问题的出现,说明学生历史时空素养处于“高原缺氧”和“营养缺钙”状态。如何有效消解学生在时空素养方面的“缺氧”和“缺钙”状态?从教师角度首先应该对时空观念素养培育的重要性和紧迫性有全面的认识,其次要常态化探索提升学生时空观念素养的路径。本文拟以统编初中历史教科书的教学实践为例,就如何培养学生的时空观念谈谈个人浅陋看法。