教育改革思路中的若干历史观问题

随着中国现代化事业的深入发展，许多有识之士都在思考：面向二十一世纪的中国，应当怎样改革与发展教育以适应建设有中国特色社会主义的宏伟事业。在这种思考中，会遇到种种具体问题，同时也有一个历史观的问题。历史观问题说起来好像是抽象的大道理，好像是不解决具体问题的空论，但实际上，教育改革中具体问题的解决，是离不开一定的历史观的指导的。以何种历史观为指导，影响着我国教育改革与发展的基本方向。近读黄成同志的（中国教育思想跨世纪变革思路）一文（载（未来与发展）1997年第1期，以下简称黄文），感到这篇文章的优点就是…     

对应试教育的几点思考

要改变应试教育,首先要认识应试教育,对应试教育进行科学的分析,把握它的表现、它的危害、它的本质、它的社会根源。这样我们就能充分理解改变应试教育的迫切性、复杂性、艰巨性和长期性,正确认识实施素质教育的必要性、重要性,推动应试教育向素质教育的转变。     

“应试教育”所

在现有利益机械下,应试教育是以“应试”为主要手段,以实现个人利益为目的的。应试教育模式,严重危害青少年身心健康发展,严重脱离社会实际需要,也是教育领域滋生腐败的根源。应试教育模式的形成,除了我国历史传统原因外,更主要是社会利益机制和社会经济发展状况所使然。因此,从应试教育向素质教育的转变,将是长期的、艰巨的任务。     

正确理解教育与市场经济的关系

正确理解教育与市场经济的关系强毓英从计划经济体制转向市场经济体制，是我国社会生活中的具有深远历史意义的重大变革，对我国社会生活的各个方面，其中包括对我国的教育事业，都将产生重大的影响。考虑我国教育事业的改革与发展，不能不考虑到市场经济对教育的影响，许...