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彭启科 《内江师范学院学报》2013,(10):78-82
将先行各种版本的初中数学教材中,关于“负负得正”的理解模型分为四种类型：类比模型、归纳模型、演绎模型和情境解释模型;从学习者的角度,分析了这四种模型在帮助学生理解“负负得正”过程中的有效性,并由此提出了一种新的“负负得正”的理解模型． 相似文献
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