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科技人员继续教育是成人教育的一项重要内容。编制企业科技人员继续教育规划,是抓好科技人员培训的基础工作。规划编制的好与坏,直接影响规划的执行,又与企业能否尽快获得教育投资效果有着密切的关系。本文就其编制方法和原则,略作探讨,意在抛砖引玉,不对之处,尚祈指正。 相似文献
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彭太平 《国土资源高等职业教育研究》1992,(1)
一、主要差异继续教育与岗位培训存在如下三种主要差异。 1.共性特征的差异。针对性和实用性是继续教育和岗位培训的共性。实践证明,根据岗位需要,确定培训目标,选择培训内容,这样的培训针对性、实用性强,教学周期短,实际效益大。针对性、实用性在岗位培训中显得更为突出。 2.培训目标的差异。①外延的差异。继续教育的外延大,岗位培训的外延小;如大部分企业开展继 相似文献
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