区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展。具体而言，专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程，培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法，使学生具有广博的相关学科理论基础，并有利于培养学生的科研能力、创新素质。由此，本文提出了一个新的区域经济专业课程体系，由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成。     

信息技术与初中英语教学的深度融合策略探析

随着信息技术的不断普及,信息技术在教育教学中的作用不断提升,已经成为现阶段教学发展的主要力量。信息技术教学手段具有形式新颖、内涵丰富的特征,将其应用到初中英语教学当中,对于提升英语课程教学质量有着积极意义。文章立足教学现状,对信息技术在初中英语教学中的应用优势展开分析,同时对应用原则、具体应用路径、具体应用方法提出几点看法,以供参考。     

大数据时代经济地理学教学探讨

经济地理学是地理类专业的主干课程之一,具有很强的理论性、应用性、地域性、实践性,也是发展变化最快的学科之一。大数据时代的到来对经济地理学的教学影响是多方面,教学资源日益丰富,教学过程走向开放,教学方法、模式多元化,教学手段多样化。这就要求更加注重培养学生能力,尤其是提升学生学习力;延伸课堂教学,注重对学生学习全过程的管理和评价;处理好经典理论与学科新发展关系;注重资源积累和突出特色。     

社会资本与河南省社会主义新农村建设

基于社会资本理论,从中原文化的特征和社会资本形态角度出发,认为河南社会主义新农村建设存在的主要问题有：区域形象较差,诚信不足;本土企业家才能缺乏;农村空心化和集体主义思想淡薄;进而从社会资本的微观、网络、区域三个层次提出了建设河南社会主义新农村的对策。     

社会资本与河南省社会主义新农村建设

基于社会资本理论,从中原文化的特征和社会资本形态角度出发,认为河南社会主义新农村建设存在的主要问题有：区域形象较差,诚信不足;本土企业家才能缺乏;农村空心化和集体主义思想淡薄;进而从社会资本的微观、网络、区域三个层次提出了建设河南社会主义新农村的对策。