做好孩子的首任老师

养不教，父之过。父母既是孩子的首任教师又是常任教师，对孩子的影响最大、最深远。因为，初生的婴儿如一张白纸，能绘最美最美的画图，其中第一笔最为重要，而下这一笔的是父母。那么，父母怎样才能当好孩子的首任教师呢？及早准备好当首任教师所需的知识。俗话说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”而对幼儿、婴儿以及胎儿的教育所需的知识非常广泛，涉及多门学科，因此，初为人父人母或将为人父人母者要广泛地猎取知识，才能当好孩子的首任教师。教育要立足于早。巴甫洛夫说过：“从婴儿降生的第0天开始教育，就迟了两天。”这句…     

元朝治藏方略

本文运用较为丰富和翔实的史料,分析了元朝中央政府治藏政策的内容、特点及成败得失,旨在以古资今,以求为当前我国社会主义市场经济条件下,如何更好地管理和发展西藏地区的经济,促进整个西藏地区的料技、教育和文化的全面发展,从而最终为促进我国各民族的共同繁荣发展,提供有益的借鉴和经验。     

试论清朝的治藏方略

试论清朝的治藏方略彭建英清朝作为我国封建社会的最后一个中央王朝，其治藏政策中吸取了元、明两朝治理西藏的经验，并最终形成了自己一整套的治理措施。清初对西藏的治理，其所面对的并非单一的藏族地方势力，而是由蒙古势力统治下的西藏，即由蒙藏两族的上层势力控制下...     

明朝治藏方略的内容及特点

元亡明兴,只不过是中国不同封建王朝的改朝换代而已,其根本性质并未发生改变。随着王朝的递嬗,明王朝也继承了西藏地方对中原王朝的政治蕃属关系。但与元朝治藏政策相比,明王朝对西藏的治理政策,在沿袭元朝旧制的同时,也作了一定的调整,主要内容有：一、建立军政机...     

关于民族融合、民族同化和民族战争

关于民族融合、民族同化和民族战争彭建英关于民族融合、民族同化这两种历史现象，《辞海》、《中国大百科全书．民族卷》以及《民族词典》中都分别作了界定和解释，然而却并不十分恰确．对于人类社会发展过程中客观存在的历史现象，我们应当从各民族具体的发展历程中认真...