一图多能

一图多能合作一中彭德明在棱长为ａ的正方体ＡＢＣＤ—Ａ１Ｂ１Ｃ１Ｄ１中，连接Ａ１Ｃ１、Ｃ１Ｄ、Ａ１Ｄ得△Ａ１Ｃ１Ｄ。连接ＡＣ、ＡＢ１、ＣＢ１得△ＡＣＢ１。连接ＢＤ１分别交面Ａ１Ｃ１Ｄ与面ＡＣＢ１于Ｅ、Ｆ两点。连接Ｂ１Ｄ１、ＢＤ，连接ＡＦ并延长交Ｂ１Ｃ于...     

同一双曲线两支间无公切线

学习了双曲线及其切线内容以后,有不少同学猜想:双曲线的两支间如同相离的两圆存在着内公切线一样,会有公切线存在。其实这是不可能的。下面给出证明: 设双曲线方程为 x~2/a~2-y~2/b~2=1(a>0,b>0),如果其两支间存在公切线,设其切点为     

激发学生学习兴趣,让学生想学乐学

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。随着新课改的进一步深化,部分学科以更新颖、更广泛的内容吸引着广大学生,使他们爱学、想学、会学。但思想品德课中有部分内容远离了     

对现行立体几何教材的几点意见

我在使用现行高中课本《立体几何》及其教学参考书(以下简称为“课本”和“教参”)的过程中,发现存在以下几个方面的问题,提出来商榷。 1 关于二面角关于二面角及其度数,课本第137—138页是这样定义的:“从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫二面角”。“以二面角棱上任意一点为端点;在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。……,二面角的平面