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教学是一种艺术,“如何教”比“教什么”更重要,也更困难。仅懂得数学专业知识和具有数学能力还不足以成为一名优秀的教师,好的教师必须具有较强的数学教学能力。善于了解学生的学习基础。不论采取何种教学方法,学生原有的认知结构总是数学教学的出发点,教师必须具有...  相似文献   
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