加强数学方法指导,提高课堂教学效果

数学方法是帮助学生构建解题思路的指导思想,是培养学生分析和解决问题能力的重要途径.在初中阶段,学生数学思维能力的提高一方面需要自我的感悟与实践,另一方面需要教师的点拨与引导.数学教师应在尊重学生差异性的基础之上,因势利导,加强方法指导,由此提高教学质量.     

湖湘文化对湖南体育发展影响的研究

湖湘文化作为一支具有地方特色的区域性文化,对当地人民的思想文化、性格特点和生产、生活方式都产生着不同程度的潜在影响。从湖湘文化的长处和薄弱处来研究置身于其中的湖南体育在发展过程中与它的联系,继承和创新、清理和扬弃,使湖湘文化成为塑造体育湘军的精神动力。     

初中数学观察能力的培养策略

思维是核心,观察是入门,要提高学生的数学能力与数学素养,必须学会观察。如何培养学生的观察能力呢？一、激发兴趣,自觉观察;二、提供条件,掌握方法;三、渗透数学思想方法,养成优良的观察品质。     

如何善待课堂中体育弱势学生

理想的体育教育是面向每一个学生的教育活动,实际上,课堂中的学情差异是客观存在的,某种程度上讲,对体育弱势学生的引导和关心比对优生的教育更需要教师付出智慧和心血。体育课堂中的弱势学生在学习过程中需要更多的关