城区小学班主任幸福感现状调查与提升策略

班主任是学生在小学阶段重要的引路人和陪伴者,他们不仅要承担具体学科的教学任务,同时,也要做好班级的管理与协调工作,要处理好课上与课下、校内与校外的关系,也要协调好学校、家庭、社会等各方面关系,任何一个环节出现问题,都会产生“多米诺骨牌效应”,从而引发失落、焦虑、烦躁等负面情绪,产生职业倦怠。为此,笔者面向所在地区8所小学班主任推送了《城区小学班主任幸福感调查问卷》,共回收有效问卷216份。本文结合调查数据谈谈班主任的幸福感及其提高策略。     

例谈学生阅读兴趣的培养

阅读教学是一门艺术,其真谛不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。"宝黛初会"是《林黛玉进贾府》的第三课时,笔者就以这堂课为例,谈谈在课堂上培养学生阅读兴趣的主要途径。一、导语——阅读的前奏导语是一堂课的开端,也是引导学生进入课文的切入口。导语设置要引起学生的阅读兴趣,调动学生的思维能力,为课文主旨的感悟铺垫,为学生的课堂情绪蓄势。这节课我是这样导入的:"这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最     

让课外阅读在参与中更精彩

美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”要实现主动阅读、高效阅读、长久阅读,就必须让学生主动参与,并在参与中体验到课外阅读的乐趣。