浅论美术教育中的创新能力培养

美术教育中学生创新能力的培养必须注意：改变传统的教育观念,大力改革美术教育;开展各种活动,进行创新能力的训练;尊重个性,鼓励学生勇于质疑,敢于探索,正确引导学生的创新行为.     

谈素描基础训练中值得注意的几个问题

素描是美术教学的一项重要内容,同时也是一个基础科目,教学中发现许多美术特长班学生在训练中都存在时间花得多、收效却小的现象,这主要是训练方法不对、目的与任务不明确、思路不清晰造成的。     

基于职业要求构建口才训练模式

针对当前各个职业，尤其是服务性职业对人才口头表达能力的要求，说明了构建适用于职业要求的口才训练模式的必要性和重要性，并重点介绍了具有实用性、且操作性强的训练模式的主要内容、步骤、方法以及注意事项。     

中学学科育美的途径和方法

席勒认为,美育就是市美教育,也称美感教育。它是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。我国近代著名教育家蔡元培晚：＂美育背,应用美学理论于教育、以陶冶感情为目的者也。＂美育能培养人的直观或想象力,这是创新型人才的基本素养。因此,我们必须重视美育。中学美育的内容包括：艺术教育,如美术、戏剧、音乐、舞蹈、书法、建筑、文学等;组织学生观察欣赏自然美;引导学生体验社会生活美和劳动美。这就要求美育需从这些领域人手,让学生在教学活动中感受美,提高审美水平和生活情趣。     

新课程背景下高中历史差异教学的研究与实践

差异性教学是新课改提倡的一种新的教学形式,旨在促进全体学生的共同发展。本文笔者分析高中历史差异性教学积极意义的基础上,从对学生进行分层;制定差异性的教学目标;对学生进行差异性的评价等方面对差异性教学在高中历史教学中的实施进行阐述。     

I=△Q/△t=Q/t在含电容器电磁感应问题中的应用举例

在某些电磁感应问题中，应用公式I=△Q/△t=Q/t。不仅可以计算电量，而且在还可以求电流、能量等物理量，下面结合例题予以分析说明。     

剧本教学刍议

剧本与诗歌、小说、散文一样,是语文教材中要求学生学会阅读和欣赏的文学体裁.相对而言,由于学生接触剧本较少,因而比较陌生.那么怎样指导学生阅读课本上的诸如<雷雨>、<威尼斯商人>这样的优秀剧本,怎样培养并提高学生欣赏剧本的能力呢?下面根据本人多年的教学实践,谈几点粗浅意见.     

结合实际应用培养运用能力--谈应用文教学

针对职业教育和应用文的课程特点。从四个方面对应用文教学进行探讨：强调实践教学，培养学生理论付诸实践的能力；结合专业特点，培养学生的综合能力和素质；利用现代化教学手段，提高学生写作应用文的兴趣和效率；转变传统教育模式，改进考试考核方法。     

关于学校管理的思考

教育部基础教育课程研究中心主任助理认为,在人才培养规格发生变化的今天,教育的重心发生转移,培养人的创造精神和实践能力,促进学生全面富有个性的发展,成为教育所追求的目标。如何创新管理，把发展的主动权交给师生呢？这成为我们亟待思考和解决的问题。     

中学学科育美的途径和方法

正席勒认为,美育就是市美教育,也称美感教育。它是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。我国近代著名教育家蔡元培晚:"美育背,应用美学理论于教育、以陶冶感情为目的者也。"美育能培养人的直观或想象力,这是创新型人才的基本素养。因此,我们必须重视美育。中学美育的内容包括:艺术教育,如美术、戏剧、音乐、舞蹈、书法、建筑、文学等;组织学生观察欣赏自然美;引导学生体验社会生活美和劳动美。这就要求美育需从这些领域人手,让学生在教学活动中感受美,提高审美水平和生活情趣。