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教学材料是师生教与学的载体,教学材料可以是教材,更应当是教师对教材的重新设计.教学材料的意义在于其对学生学习的促进,因此研究学生,让学生在比较中学习,让学生对数学知识进行精加工,是让教学材料变得有意义的重要途径.教学材料要面向学生才能彰显其意义,而这就意味着教师在教学设计的时候要具有学生视角,要善于站在学生的角度思考问题,思考知识发生的逻辑. 相似文献
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彭猛 《中学生(作文版)》2007,(31)
1984年出生的彭海涛,和张非有着某些相似之处:智商很高、从小酷爱网络游戏、学习成绩名列前茅。在经历了数次环球航海和交易的网络游戏后,彭海涛已经将世界地理烂熟于心,屡次受到初中地理老师的盛赞和激赏。但对游戏的过于痴迷, 相似文献
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