学生理性和教师命运

在高校，由于学生是教师教学能力和水平的最好的见证人，对教师教学能力与水平的考评权力就交给了学生。由于学生是理性人，因此，学生也会在对自己行为益本分析的基础上对考评采取不同的态度，学生个人行为的理性，往往会导致所有学生对教师考评行为的“集体愚蠢”的结果，使考评失去了其应该达到的激励教师的目的.