首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1篇
  免费   0篇
教育   1篇
  2007年   1篇
排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
彭肖黎 《甘肃教育》2007,(9X):30-30
举一反三,触类旁通的方法,一般多用于理科尤其是数学教学中,其认为一种题型往往都具有模型特点,其中只是数据变化、条件变化。但具体计算过程却是有自己固定的特点的。学生如掌握了模型题的做题规律,往往会达到事半功倍的良好效果。能提高做题的速度和能力。其实,各科教学中都有自己的方法可循,在教学过程中教师要善于寻找方法,运用方法。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号