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教师之间的广泛合作是课程改革提出的重大要求。集体备课作为一种有计划、有组织、有目的的科研活动，它是教师密切合作的基本形式之一，是教学信息和灵感的巨大源泉，历来被广大基层管理者所重视。它可通过分享材料、计划和资料及共同努力来减轻个体的负担；它有利于优势互补，形成群体合力，提高教师整体素质；有利于优选方案，提高授课质量；有利于取得心理支持，强化教改力度。随着课程改革的深入，它将倍受关注。但由于集体备课具有较强的开放性、自主性，如调控不当易于失控而流于形式。纵观现状，不少学校在集体备课中，还存在这样或… 相似文献
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教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马的足的特征，了解一点“冬眠”的知识。３．培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、阅读小诗，激趣导入。学习新课之前，咱们先看一首小诗，教师投影暗示：沙沙沙，下雪了。房顶白了，田野白了，雪地上面热闹了。１．师读，生轻声跟读。２．谈话导入：“沙沙沙”这是什么声音？（下雪的声音）小雪花飘呀飘，飘落在房顶，房顶白了；飘落在枝头，枝头白了；飘落到田野上，田野白了，整个世界都是白的。师边说边出示彩图贴在黑板… 相似文献
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集体备课存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师之问的广泛合作是课程改革提出的重大要求。集体备课作为一种有计划、有组织、有目的的科研活动，它是教师密切合作的基本形式之一，是教学信息和灵感的巨大源泉，历来被广大基层管理所重视。它可通过分享材料、计划和资料及共同努力来减轻个体的负担；它有利于优势互补，形成群体合力，提高教师整体素质；有利于优选方案，提高授课质量；有利于取得心理支持，强化教改力度。随着课程改革的深入，它将倍受关注。但由于集体备课具有较强的开放性、自主性，如调控不当易于失控而流于形式。纵观现状，不少学校在集体备课中，还存在这样或那样的问题．亟待解决。本人现就自己的实践谈一点肤浅的看法。 相似文献
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