综合性大学研究型教师培养模式初探——以湖南科技大学为例

教师作为研究者是新课程赋予教师角色的新内涵。把教师教育专业学生培养成研究型教师是现代社会和教育发展的需要,我们应该积极探索教师教育培养模式,通过在校师范生的学习与实践,逐步培养学生的教育科研能力,最终实现为基础教育培养适应新课程的研究型教师的目标。     

金融危机环境下缓解大学生就业压力的思考

金融危机给大学毕业生的就业带来了巨大压力。从社会原因、家庭因素和自身因素等三方面分析了造成当今大学生就业压力重重的最主要的三个因素。从学校社会合理引导、积极搭建就业平台、优化专业结构、完善心理咨询网络、提高社会保障制度等外部条件和大学生自身要认清自我、合理规划职业生涯、注重全面发展、培养三种能力等内部因素方面入手,就如何缓解大学生就业压力提出了一些探讨意见和对策。