大学生实践能力培养过程中存在的问题

大学生"求职难"与用人单位"招聘难"两难现象突出大学生实践能力培养过程中存在问题。如大学生准备不足,主动实践意识淡薄;高校作为人才培养的主阵地,存在结构失衡、教学方法陈旧,课程的实践性无法彰显、实践教学评价体系不完善,考核方法不科学、师资队伍实践经验不足,专业操作能力不强、实验室和校内外实习基地建设不完善等导致在大学生实践能力的培养方面实效很低;家庭教育在培养人际交往能力、适应能力、生活自理能力、自我情绪管理能力、自我压力管理能力、应对挫折的能力以及抵制诱惑的能力等方面承担着很大的作用,除此之外,还需要社会、政府的参与特别是社会资金的界入,尤其是顶岗实习和订单式培养。     

中原经济区产业生态化的发展路径初探

恰逢中部崛起的有利时机,如何实施科学有效的产业结构调整策略,充分发挥中原经济区的区位优势,探索生态化产业的发展路径显得尤为重要。本文从传统产业的生态化改造、建立产业共生网络及制度保障三方面寻求切实可行的路径,确保中原经济区经济全面、协调、可持续发展具有重要的现实意义和长远的战略意义。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的必要性及对策

高等职业院校旨在培养高技能型人才,它不仅要求施教的教师具有高等学校教师的共同特征。又必须有自己的教学特色。所以,建设一支符合高等职业教育,以就业为导向、有扎实的理论知识和丰富的实践经验的“双师型”教师队伍是高职院校生存和发展的基础。本文从“双师型”教师内涵的出发,指出高职院校建设“双师型”教师队伍的必要性,进而提出高职院校“双师型”教师队伍建设的对策。     

关于高校非统计专业《统计学原理》课程改革的思考

通过分析《统计学原理》课程教学和考核中存在的问题,提出课程改革的若干措施,包括教材和教学大纲的修订、完善,丰富题库,充实案例,提高教师队伍水平和科研成果质量,以及具体的教学方法和手段的改革,最后总结教学过程中的经验和不足。     

当前海南农村教育探析

海南作为我国南部边陲,由于地理位置和历史等原因,农村教育相对滞后。文章在查阅大量资料和实地调研基础上,从农村教育观念、农村教育培养目标、农村教育课程和农村教师队伍结构等方面,对海南农村教育存在的问题进行了分析,并提出了相应改进措施。     

河南省承接产业转移的对策建议

产业转移是当今世界经济发展大趋势,河南应该抓住机遇,承接产业转移,本文分别从河南省承接产业转移的优势条件、模式及对策建议方面阐述.