浅析大学生的自我意识

在国内,“自我意识”一词只是近年来才常有所见多有所闻的,尤其是为青年大学生所乐道和标榜。这当然不是因为过去人们没有自我意识,也并非因为它是心理学科的什么新发现、新术语;而且迄今为止,人们对自我意识的认识和态度依然存在着褒贬不     

浅论大学生的人生思考

(一) 在人类文明的历史进程中,特别是在它的伦理史中,从来没有停止过对人生的思考。这倒并不意味着人类始终未能认识和阐明人生本质,而是因为这一问题本就属于历史范畴,即不同的社会发展阶段、不同的文化背景、不同的思想体系,对人生的思考有不同的     

试论大学生的个性心理素质

运用马克思主义的观点考察和分析大学生的个性心理特点,不断完善和发展大学生的个性心理素质,这是高等教育改革的一项重要内容,而且可能具有突破性意义。针对我们在高等教育与教学的大量实践中(包括在大学生心理咨询工作中)所发现的大学生在个性心理方面的问题,以及对个性心理在认识上的困扰和疑难,以下着重从几个方面略述管见,并求教大方。一、关于健康的个性心理个性,是“指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和”,“个性不是天赋的,是在先天生理结构基础上,在后天环境教育影响下形成的”。可见,个性是存在于每个个体心理中的一个系统的整体构建,一个始于感觉而终于行动的客观实在。人们对个性的存在历来有两种误解:一种认为,个性会导致偏颇自许,乖张自恃,成     

试论大学生的学习动力系统

今年4月中旬,高等工程教育第三次理论讨论会在南京举行。会议的主题是“新时期工科大学生的身心特点及其发展规律”。运用心理学的成果和方法来研究高等学校的思想政治工作、教学工作和管理工作,这是一个良好的开端。到会各校代表在调查研究的基础上,积极向会议提交论文。尽管论文中的样本容量是有限的,统计分析是初步的,但仍可从中得到一些启示。为此,我们选编了这个专栏,希望能引起读者的兴趣。     

培养堪当新技术革命重任的高级工程技术人材

作为终于摆脱了“左”的桎梏而走上振兴之路的社会主义中国,如何认识新技术革命的挑战和怎样利用它带来的机会,这是我们整个国家、尤其是我国高等教育所面对的重大课题。邓小平同志从中国的实际出发,提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为解决这一课题拟定了根本对策,也为教育改革指出了明确方向。因此,高等工程教育的任务应以“三个面向”为指导方针,培养出建设中国式的社会主义所需要的高级工程技术人材。     

把育人寓于教书之中——《教育心理学》学习小结

我校党委宣传部为教职工开设的社会科学选修课,经过一年多的实践,收到了较好的效果。许多教职工不仅认真听课,而且结合自己的思想、工作、写了学习小结。这对提高教学质量和教工的素质也起了良好的作用。本刊欢迎教职工把自己学习的心得、扎记等寄给我们。     

高等工程教育评估问题的浅见

当前,教育正处于重要变革时期。“三个面向”,指明了教育工作的广度和深度,使我们开阔了思路。“迎接世界新技术革命挑战”,告诉我们根本对策是智力开发和人才培养。中央关于经济、科研、教育体制改革的决定,将进一步改善生产关系、解放生产力。在这种前所未有的形势下,高等教育正呈现一派繁荣景象:教育思想空前活跃;教学改革积极开展;各类专业无一例外地面临改造更新的使命;教育管理体制即将发生重要变化;学校与社会联系日趋密切;教育的国际竞争性不断加剧。处于这样一个时期,从教育看,需要有一个能衡量水平和效益的标准;从改革看,需要有一个引导前进的方向和动力;从管理     

注重人文教育 灌溉精神家园：兼议人的个体的生命价值

在高等教育中增强人文教育的问题，近年来已得到越来越多的关注，有见地的论述和有成效的实践亦不知凡几。但纵观此前工作的着眼点，大多是为了提高受教育者的社会价值，使之更好地适应和满足社会政治、经济、科技发展的需要，增长其在未来职业中的才干，取得更大的事业成...     

试析中国大学生的心理困惑

中国大学生作为一个特定的社会群体,其心理状态、心理活动、心理倾向,颇不同于其它社会群体,甚至也不同于一般的成年知识分子。中国的大学生出生在具有几千年深悠文化传统和厚重历史积淀的土地上,又成长于世纪之交,更多地学习了现代知识,接受了现代观念,生成了现代...     

概论高等学校的德育

近年来,高等学校中不同程度地存在着贬低和削弱思想政治工作的倾向,致使某些错误的、不健康的、乃至腐朽的社会思潮在大学生中产生相当的影响。这不能不引起人们深切的关注和必要的警觉。中共中央关于教育体制改革的决定明确指出,教育必须为社会主义服务;学校向社会提供的人才,应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;不断追求新